Spotkanie zespołu roboczego w Opolu – wspólne prace nad kwalifikacją sektorową
W dniach 16–17 lipca 2025 r. w Opolu odbyło się spotkanie zespołu roboczego poświęcone opracowaniu kwalifikacji sektorowej dotyczącej wykonywania dociepleń na budynkach wzniesionych w technologii wielkopłytowej. Wydarzenie zorganizowano w ramach projektu utworzenia Branżowego Centrum Umiejętności w dziedzinie wykończenia wnętrz w Nysie i odbyło się pod patronatem Instytutu Badań Edukacyjnych (IBE).
Celem spotkania było uzgodnienie zakresu planowanej kwalifikacji, zidentyfikowanie kluczowych efektów uczenia się oraz ustalenie dalszych kroków niezbędnych do przygotowania dokumentacji zgłoszeniowej do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK). Szczególną uwagę poświęcono specyfice prac termomodernizacyjnych w obiektach wielkopłytowych – zarówno w kontekście technologicznym, jak i społecznym.

W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele środowisk edukacyjnych, branżowych i eksperckich: dyrekcja CKZiU w Nysie, reprezentanci Polskiej Izby Budownictwa, Opolskiej Okręgowej Izby Inżynierów Budownictwa, a także nauczyciele przedmiotów zawodowych i praktycy z sektora budownictwa. Obecność partnerów branżowych oraz wsparcie merytoryczne ze strony ekspertów budowlanych pozwoliły na rzeczową dyskusję i wypracowanie spójnej koncepcji kwalifikacji.
Spotkanie w Opolu stanowiło pierwszą turę zaplanowanych konsultacji roboczych. Już teraz zaplanowano kolejne etapy prac zespołu, tak aby proces opisu i włączenia kwalifikacji przebiegał sprawnie i zgodnie z wymaganiami ZSK. Kontynuacja działań w najbliższych tygodniach ma na celu uszczegółowienie treści kwalifikacji oraz dopracowanie dokumentacji niezbędnej do jej zgłoszenia.

• 
• 
• 
• 
•  

Patronat Instytutu Badań Edukacyjnych podkreślił rangę spotkania i jego znaczenie w kontekście systemowego podejścia do rozwoju kwalifikacji rynkowych w Polsce. Uczestnicy zgodnie podkreślili, że tworzenie kwalifikacji opartych na rzeczywistych potrzebach rynku pracy oraz współpraca różnych środowisk to fundament nowoczesnego systemu kształcenia zawodowego.